Resumen de La educación por competencias: un desafío para la enseñanza de la filosofía en los grados décimo y undécimo
Irma Amalia Molina Bernal, Edilson Argotty
La educación por competencias es uno de los retos a afrontar actualmente.Por tal razón, el presente capítulo tiene como objetivomostrar una propuesta para formar por competencias en los gradosdécimo y undécimo a partir de la enseñanza de la filosofía.Se busca mostrar una investigación que tomó algunos colegiosde Bogotá que implementaron la metodología de formación precitadacomo caso de estudio. Al finalizar, se presentan algunasreflexiones sobro cómo desarrollar la formación por competenciasen la educación media.
