Resumen de Intervención sobre control parental
- español
En el siguiente artículo se propone un taller de actuación directa con el colectivo infantil para prevenirles de los principales peligros de internet y proporcionarles herramientas para ser consumidores conscientes de las nuevas tecnologías. Este colectivo es uno de los principales usuarios de los recursos digitales, y por ello son muy vulnerables a los riesgos que entraña la web (estafas, acoso o violación de la privacidad). A través de esta propuesta se busca sensibilizar tanto a jóvenes como adultos de la cotidianeidad de dichas amenazas y la necesidad de tomar precauciones en el uso de Internet. Por ello se ha elaborado un proyecto sobre el control parental, para ayudar y dotar a las familias de estrategias para abordar las situaciones de la vida cotidiana relacionadas con las nuevas tecnologías para que sus hijos tengan seguridad en ellas. Se ha diseñado un taller con 10 sesiones durante dos meses para tratar de conocer la importancia de trabajar las herramientas digitales de forma segura con 43 familias con hijos con móviles escolarizados en tercero, cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria. Los resultados estimados que esperamos obtener tras la aplicación del taller es recoger información sobre el trascurso del aprendizaje y su evolución.
- English
The following article proposes a direct action workshop with children to warn them of the main dangers of the internet and provide them with tools to be consumers aware of new technologies. This group is one of the main users of digital resources, and therefore they are very vulnerable to the risks involved in the web (scams, harassment or violation of privacy). This proposal seeks to sensitize both young people and adults of the daily life of these threats and the need to take precautions in the use of the Internet. For this reason, a project on parental control has been developed to help and provide families with strategies to address everyday situations related to new technologies so that their children have security in them. A workshop has been designed with 10 sessions for two months to try to know the importance of working digital tools safely with 43 families with children with mobiles schooled in third, fourth, fifth and sixth grade of Primary Education. The estimated results that we hope to obtain after the implementation of the workshop is to collect information on the course of learning and its evolution.
