Resumen de La investigación en la formación profesional para el desarrollo territorial. Análisis y propuesta de una nueva estructura curricular para Unesur

María Isolina López Pérez, Lidia Adela García, José Daniel Anido Rivas

• español

  Las universidades, además de formar profesionales competentes, deben garantizar un sistema de conocimiento socialmente pertinente. Bajo esta premisa, este estudio –fundamentado epistemológicamente en el Modelo de Variabilidad de la Investigación Científica– tuvo por objetivos: i) analizar la estructura actual del currículo universitario del Programa Formación de Grado en Administración de Empresas Agropecuarias impartido en Unesur; y, ii) proponer las competencias clave para una nueva estructura curricular, basada en la investigación como eje fundamental de producción de conocimiento científico y orientada a la formación profesional agroalimentaria como base del desarrollo territorial. Los principales hallazgos subrayan la importancia de la dimensión cognitiva para articular las dimensiones social, política, económica, ambiental, cultural y física en una propuesta para materializar el desarrollo territorial.

• português

  As universidades, além da formação de profissionais competentes, devem também garantir um conhecimento socialmente relevante. Com base nessa premissa, os objetivos deste estudo foram: i) analisar a estrutura atual do currículo universitário do programa de formação no curso de Administração de Empresas Agropecuárias da Unesur; e, ii) propor as competências chaves para uma nova estrutura curricular, baseada na pesquisa como o eixo fundamental de produção de conhecimento científico e orientada para a formação profissional agroalimentar como base para o desenvolvimento territorial. Epistemologicamente baseou-se no Modelo de Variação da Investigação Científica. As principais conclusões são no sentido de destacar a importância da dimensão cognitiva para articular as dimensões restantes (social, política, econômica, ambiental, cultural e física) para materializar o desenvolvimento territorial.

• English

  Universities, in addition to training competent professionals, should also guarantee a socially relevant knowledge. Based on this premise, main objectives of this study were: i) to analyze the structure of the current university curriculum of the Farming Business Administration undergraduate program at the Unesur; and, ii) to propose key competences for a new curricular structure, based on research as the fundamental axis for producing scientific knowledge and oriented to the agro-food professional training as the basis to achieve territorial development. Epistemologically, it was hinged on the Variability of Scientific Research model. Main findings underline the importance of the cognitive dimension to articulate social, political, economic, environmental, cultural and physical dimensions in a proposal oriented towards the materialization of territorial development.