Enseñar a enseñar.: El currículum oculto y su impacto en el alumnado de secundaria

• Autores: Julia Cabrera
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 110, 2023, págs. 1004-1005
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se reflexiona en torno al currículum oculto y su impacto en el alumnado de secundaria a través de una breve introducción a un marco teórico articulado sobre la base de los escritos de bell hooks, Jurjo Torres Santomé, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron. Al respecto, se expone un ejemplo práctico del conocimiento –«El descubrimiento de América»– que sirve para analizar el currículum oculto a partir de una alumna perteneciente a un centro educativo público de Castilla-La Mancha.