Superar les bretxes digitals: Reptes, oportunitats i propostes des de la mirada de l'aprenentatge híbrid

• Autores: Miquel Àngel Prats i Fernández
• Localización: Fòrum: revista d'organització i gestió educativa, ISSN 1696-0475, ISSN-e 2014-4792, Núm. 60, 2023, pág. 18
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • L’aprenentatge híbrid combina sessions presencials amb sessions de treball individual o grupal en entorns virtuals. Com es veurà al llarg de l’article, la versatilitat d’aquest model permet adaptar el procés d’aprenentatge a les característiques pròpies de cada edat, etapa educativa o condicions individuals de cada aprenent, i combina el millor de l’aprenentatge presencial (cohesió grupal, col·laboració, implicació) i la virtualitat i l’asincronia (treball reflexiu, treball dirigit i autonomia de l’estudiant).