Treinadores de goleiros: perfil e utilização dos métodos global e parcial (analítico) para o treinamento

• Rodriguez, Rafael Oliveira ^[1] ; Souza, Silas Queiroz de ^[2] ; Santos, Izabela Aparecida dos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Triângulo Mineiro

     Universidade Federal do Triângulo Mineiro

     Brasil

     
  2. [2] Universidade de Uberaba

     Universidade de Uberaba

     Brasil

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 27, Nº. 295, 2022, 35 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Entrenadores de porteros: perfil y uso de métodos globales y parciales (analíticos) para el entrenamiento
  • Goalkeeper Coaches: Profile and Use of Global and Partial (Analytical) Methods for Training
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• Resumen
  • español

    Introducción: Tener conocimientos sobre métodos de entrenamiento y saber aplicarlos parece ser fundamental para alcanzar los objetivos en el deporte. Objetivo: Investigar qué método de entrenamiento (global o parcial-analítico) es el más utilizado por los entrenadores/preparadores de porteros desde la categoría básica hasta la profesional, así como conocer el perfil de estos profesionales y su conocimiento sobre estos métodos. Metodología: Participaron de la investigación 14 entrenadores de porteros. Se aplicó un cuestionario con 18 preguntas objetivas, que contenía preguntas sobre el perfil profesional y la experiencia práctica, así como el nivel de comprensión sobre las metodologías y su uso. Resultados: El 92,8% identificó correctamente la definición de los métodos. El 85,70% de los entrenadores utiliza ambas metodologías a diario con los deportistas. En cuanto al uso por grupos de edad, el método analítico se superpone con el global en la categoría de menores de 15 años, con el avance de categorías se reemplaza el método analítico por el global. Conclusión: Los entrenadores tienen dominio de conocimientos conceptuales sobre metodologías, además de alternar estos métodos en el día a día. Hay una priorización del analítico en las categorías iniciales, siendo sustituido por el global con el avance de las categorías.

  • English

    Background: Having knowledge about training methods and knowing how to apply them seems to be to achieve sports goals. Objective: To investigate which training method is most used (global or partial-analytical) by goalkeeper coaches/trainers from the basic to professional categories, as well as to outline the profile of these professionals and their knowledge about these methods. Methodology: 14 goalkeeper coaches participated in the research. A questionnaire with 18 objective questions was applied, containing questions about the professional profile and practical experience, as well as the level of understanding about methodologies and their use. Results: 92.8% correctly identified the definition of the methods. 85.70% of coaches use both methodologies daily with athletes. As for the use by age group, the analytical method overlaps with the global one in the under-15 category, with the advancement of categories the analytical method is replaced by the global one. Conclusion: Coaches have mastery of conceptual knowledge about methodologies, in addition to alternating these methods daily. There is a prioritization of the analytical in the primary categories, being replaced by the global with the advancement of the categories.

  • português

    Introdução: Ter conhecimento sobre métodos de treinamento e saber aplicá-los parece ser fundamental para atingir os objetivos esportivos. Objetivo:Investigar qual o método de treinamento é mais utilizado (global ou parcial-analítico) por treinadores/preparadores de goleiros desde as categorias de base até o profissional, bem como, traçar o perfil desses profissionais e seus conhecimentos sobre estes métodos. Metodologia: Participaram da pesquisa 14 treinadores de goleiros. Foi aplicado um questionário com 18 perguntas objetivas, contendo perguntas sobre o perfil profissional e vivência prática, bem como, nível de compreensão sobre metodologias e a utilização delas. Resultados: 92,8% identificaram corretamente a definição dos métodos. 85,70% dos treinadores utilizam ambas as metodologias no dia a dia com os atletas. Quanto a utilização por faixa etária, o método analítico se sobrepõe ao global na categoria sub-15, com o avanço das categorias o método analítico é substituído pelo global. Conclusão: Os treinadores possuem domínio do conhecimento conceitual sobre as metodologias, além de alternarem esses métodos no dia a dia. Há uma priorização pelo analítico nas categorias primarias, sendo substituído pelo global com o avanço das categorias.