Las comunidades de aprendizaje. Un modelo plausible en iniciativas comunitarias en educación ambiental y gestión del riesgo. El caso de Salgar-Antioquia

• Autores: Julia Helena Diaz Ramírez, Holmes Julián Páez, Ana Milena González Betancur
• Localización: En-Contexto: Revista de Investigación en Administración, Contabilidad, Economía y Sociedad, ISSN-e 2711-0044, ISSN 2346-3279, Vol. 10, Nº. 17, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning communities. A plausible model in community initiatives of an effective mechanism in environmental education and risk management. The case of Salgar-Antioquia
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• Resumen
  • español

    Este documento estudia la plausibilidad de las comunidades de aprendizaje como un mecanismo facilitador de procesos de educación ambiental y gestión del riesgo con enfoque de desarrollo humano integral. Se estudia el proceso que se ha adelantado a lo largo de once años en el municipio de Salgar (Antioquia) involucrando diversos actores. Empleando una metodología exploratoria cualitativa se analiza el proceso, revisando cuatro conceptos de comunidad de aprendizaje y cuatro momentos de aprendizaje en seis iniciativas. Se concluye que las comunidades de aprendizaje son un mecanismo plausible para el aprendizaje ambiental y de gestión del riesgo en el municipio.

  • English

    This document studies the plausibility of learning communities as a facilitating mechanism for environmental education and risk management processes with a comprehensive human development approach. The process carried out over eleven years in the municipality of Salgar (Antioquia) involving various actors is studied. Using a qualitative exploratory methodology. It was analyzed the process reviewing four learning community concepts and four learning moments in six initiatives. It is concluded that learning communities are a plausible mechanism for environmental learning and risk management in the municipality.