Aprender de la memoria cultural afrocolombiana
- Autores: Elba Mercedes Palacios Córdoba, Omaira Hurtado Martínez, Mélida Benítez Martínez
- Localización: Sociedad & Economía, ISSN-e 2389-9050, ISSN 1657-6357, Nº. 18, 2010 (Ejemplar dedicado a: Etnicidad, Raza, Movilidad Social y Discriminación)
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Learning from the afrocolombian cultural memory
- Enlaces
-
Resumen
- español
El siguiente artículo expone una visión del proceso investigativo que concibe el aprendizaje de la memoria cultural afrocolombiana, por parte de un grupo de estudiantes de quinto de primaria, con su profesora titular, etnoeducadora, en una vereda de la región vallecaucana. Aquí se examina y visualiza cómo, en los procesos pedagógicos etnoeducativos, es necesario que se precise cómosuperar lo teórico formal, “conocido” y folklorizado (del mercado cultural), para avanzar hacia el reconocimiento de los saberes colectivos, ricos en expresiones autóctonas que expresan la lucha y resistencia de un pueblo, desde la música, las oralidades, las artesanías, la espiritualidad, los juegos,las danzas y, ante todo, desde otras voces y, cosmovisiones ignoradas, todo lo cual es necesario rescatar, a fin de devolverle su preeminencia.
- English
The following article exposes a standpoint about the research process which conceives the learning process of the cultural afrocolombian memory with a group of fifth grade students and their teacher, ethnoeducator, in a vallecaucan region. Here it is examined and visualized how, in ethnoeducation pedagogical processes, it is necessary to open roads and to go further than the theoretical formality already known and folklorized (from the cultural market); to go toward to the recognition of collective knowledge, rich in folkloric expressions that tell the struggle and resistance of a race, beginning with music, orality, handicraft, spirituality, games, and above all, from the voices, ignored cosmovisions which are necessary to rescue to give them their importance.
- español
