El artículo muestra cómo surge la estrategia de áreas protegidas en el país, en relación con los modelos de desarrollo que se proyectaron desde finales de los años treinta y cómo se construye el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SINAP) un proceso que, a travésde modelos subjetivos, estructuran crisis, adaptaciones y restructuraciones, según la perspectiva de Sanda Kaufman sobre sistemas socioecológicos. Para su desarrollo, se empleóel estudio de caso con análisis bibliográfico y de datos agregados. Se concluye con una serie de reflexiones sobre los avances y riesgos que enfrenta este sistema inestable que debe lograr que sus capacidades de anticipación y aprendizaje le permitan construir respuestas o adaptaciones efectivas a los cambios.
O artigo mostra como a estratégia de áreas protegidas no país surge em conexão com modelosde desenvolvimento que foram projetados a partir do finais trinta como o SistemaNacional de Áreas Protegidas (SINAP) um processo que se constrói através de modelagemsubjetivas, ajustes de estrutura de crise e reestruturação, de acordo com a perspectivaSanda Kaufman em sistemas ecológicos. Para o emprego estudo de caso de desenvolvimentocom revisão da literatura sobre os dados agregados e conclui com reflexões sobreo progresso e os riscos que enfrentam esse sistema instável para fazer a sua capacidadede aprendizagem antecedência e permitem construir respostas efetivas ou adaptaçõeseficazes a mudar.
The paper shows how the strategy for protected areas in the country emerges from thedeveloping models projected from late thirty’s and how the National System of ProtectedAreas (SINAP) a process built through subjective modeling structures crisis adjustmentsand restructuration, according to Sanda Kaufman’s perspective on socio-ecological systems.For its development, the case study method was used with literature review ofaggregate data. This article concludes with reflections on progress and risks facing thisunstable system that must succeed in producing answers or effective adaptations tochanges by using its anticipation and learning capacities. To make their learning capabilitiesadvance and allow you to build effective responses or effective adaptations tochange.
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