Revisión de reflexiones documentadas de las TIC en las prácticas pedagógicas: disertaciones vigentes en tiempos de pandemia

• Olga Sofía Morales Pacavita ^[1] ; Myriam Cecilia Leguizamón González ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia
• Localización: Revista Academia y Virtualidad, ISSN 2011-0731, Vol. 15, Nº. 2, 2022, págs. 57-76
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Revisão de reflexões documentadas das tic nas práticas pedagógicas: disertações vigentes em tempos de pandemia
  • Review of documented reflections on ICT in pedagogical practices: current dissertations in times of pandemic
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• Resumen
  • español

    El artículo expone los resultados de la revisión de literatura realizada para dos proyectos de investigación, donde convergen contribuciones sobre la práctica pedagógica y las TIC durante los últimos veinte años y que cobran vigencia en la situación de pandemia. Metodológicamente, se recogen artículos sobre la primera categoría con base en el corpus encontrado en bases de datos. Para el caso de la categoría TIC, se retoma la revisión de revistas colombianas indexadas en el 2020. Después de un análisis cualitativo del contenido en el software NVivo, emergieron tendencias que permitieron dar cuenta de los avances de las prácticas con las TIC, y de las demandas para su uso. Se puede concluir que, por encima de otras consideraciones, el uso de las tecnologías en la educación es conveniente y se evidencia que no en todos los casos se ha postergado su uso. Sin desconocer los efectos secundarios, se pueden minimizar con buenas prácticas y con formación docente

  • English

    the article presents the results of the literature review carried out for two research proj-ects, where contributions on pedagogical practice and ICT during the last twenty years become valid in the pandemic situation. Methodologically, articles on the first category are collected based in the corpus found in databases. In the case of the ICT category, the review of Colombian journals indexed in the year 2020 has been resumed. After a qualitative analysis of the content in the NVivo software, trends emerged that allowed for an account of the advances in practices with ICT and the demands for its use. It can be concluded that, above other considerations, the use of technology in education is convenient, and it is evident that its use has not been postponed in all cases. Without knowing the side effects, they can be minimized with good practices and teacher training

  • português

    o artigo expõem os resultados da revisão de literatura realizada para dois projetos de pesquisa, onde convergem contribuições sobre à prática pedagógica e as TIC durante os últimos 20 anos e que cobra vigência na situação de pandemia. Metodologicamente, é feito um recolhimento de artigos sobre a primeira categoria em base no corpus encontrado nas bases de dados. Para o caso da categoria TIC, a revisão é retomada das revistas colombianas indexadas no ano 2020. Depois de uma análise qualitativa do conteúdo no software NVivo, surgiram tendências que permitiram observar os avances das práticas com as TIC, e das demandas para o seu uso. Podemos concluir que, por em cima de outras considerações, o usa das tecnologias na educação é conveniente e é evidenciado que nem em todos os casos se posterga o seu uso. Sem desconhecer os efeitos secundários, podemos minimizar com boas práticas e com formação professoral.