Resumen de Evaluación de Quizizz y Edpuzzle para incrementar participación e interacciones profesor-alumno
- español
Debido a las condiciones derivadas de la pandemia por COVID-19, durante los cursos 2019-20, 2020- 21 y 2021-22 se tuvo que realizar la adaptación de la docencia universitaria presencial a completamente online primero, y semi-presencial después. A partir de las opiniones expresadas por los estudiantes, quedó clara la necesidad de incrementar la participación del alumnado y la interacción entre profesores y alumnos para transmitir de forma eficaz los contenidos que antes se impartían de forma enteramente presencial. Para ello se llevó a cabo la selección, aplicación y evaluación de nuevas herramientas docentes en abierto dentro de la asignatura de Genética del Grado en Veterinaria. De las herramientas aplicadas, se va a mantener el uso de Quizizz en las clases teóricas incluso después de la vuelta a la presencialidad, ya que ha demostrado su utilidad didáctica, favoreciendo que los alumnos piensen y apliquen los conceptos que se están explicando.
- English
Due to the conditions derived from the COVID-19 pandemic, during the 2019-20, 2020-21 and 2021-22 academic years, face-to-face teaching had to be adapted to completely online first, and semi-face-toface afterwards. Based on the opinions expressed by the students, the need to increase student participation and student-teacher interaction became clear in order to effectively transmit the contents that were previously taught entirely face-to-face. With this aim, the selection, application and evaluation of new open teaching tools was carried out within the Genetics subject of the Veterinary Medicine Degree.
Of the applied tools, the use of Quizizz in theoretical classes will be maintained even after the return to face-to-face classes, since it has demonstrated its didactic usefulness, encouraging students to think and apply the concepts that are being explained.
