Resumen de Proceso de aprendizaje cooperativo en el análisis gráfico de la arquitectura

Juan Carmelo Arjona Montesdeoca

• español

  La presente propuesta de innovación educativa, plantea establecer un proceso de aprendizaje colaborativo en el Análisis Gráfico de la Arquitectura. Para ello, se propone el desarrollo de actividades grupales de análisis y verificación, a través de rúbricas de comprobación. Todo ello, con la firme convicción de consolidar una metodología que permita adquirir competencias, tanto específicas como transversales, a través del trabajo en grupo, a los estudiantes de la asignatura en cuestión. Por lo que el alumno pasaría a tener un rol activo, lo que le ayudaría a familiarizarse con distintos conceptos que lo acompañaran en su recorrido académico y profesional y, además, desarrollar habilidades necesarias en el entorno profesional. En definitiva, se persigue consolidar la participación activa en clase por parte del alumnado, reforzando el aprendizaje y la capacidad de trabajo cooperativo.

• English

  This educational innovation proposal proposes to establish a collaborative learning process in Graphic Analysis of Architecture. For this, we propose the development of group activities of analysis and correction, through verification rubrics. All this, with the firm conviction of consolidating a methodology that allows acquiring skills, specific as much as transversal, through the group work, to the students of the subject area under consideration. So the student would have an active role, wich would help him become familiar with different concepts that will accompany him in his academic and profesional journey and, furthermore, develop skills needed in the profesional enviroment. In the end, it seeks to consolidate active participation in class by students, reinforcing learning and the ability to work cooperatively