Resumen de A "Perìpatos" at Padua Museum

Elda Omari

• español

  Gracias a la cooperación entre el Museo de Padua, el Club Rotario Padova Est, Nicola Meggiolaro (Banco Mediolanum), Arc.A.Dia y el Club UNESCO de Padua, desde 2016 es posible ejecutar el proyecto “Un día en el Museo” para el alumnos de las escuelas secundarias de Padua.

  Las diez lecciones por año, para diferentes clases y escuelas, fueron planificadas en el Museo utilizando el formato Perìpatos (del griego: Περίπατος, que significa “caminar”), así una “lección de caminar” a través de los objetos antiguos para estudiar la historia y el arte de Padua. Aristóteles solía dar lecciones de caminata en la escuela Athene, también lo hacemos hoy en el Museo de Padua para nuestros estudiantes que, fuera de la escuela, han seguido reuniéndose y discutiendo sobre historia y arte.

  El objetivo de este proyecto era promover la historia, la investigación arqueológica y el arte local entre los adolescentes y, al mismo tiempo, involucrarlos en actividades sobre cómo explicar y modernizar las salas de los museos (utilizando aplicaciones de nuevas tecnologías como aplicaciones, robots, 3D reconstrucciones, pantallas táctiles): de esta manera pueden aprender del pasado cómo construir un futuro mejor.

• English

  Thanks to the cooperation between Padua Museum, Rotary Club Padova Est, Nicola Meggiolaro (Mediolanum Bank), Arc.A.Dia and UNESCO Club in Padua, since 2016 it has been possible to run the project “A day at the Museum” for the students of Padova secondary schools. The ten lessons per year, for different classes and schools, were planned in the Museum using the Perìpatos format (from the Greek language: Περίπατος, which means “walk”), so a “walking lesson” through the ancient objects to study the history and the art of Padua. Aristotle used to make walking lessons at the Athene school, so do we in Padua Museum today for our students that, outside of school, have continued to meet each other and discuss history and art. The aim of this project was to promote history, archeological research, and local art amongst teenagers whilst, at the same time, getting them involved with activities about how to explain and modernise museum rooms (using new technology applications such as apps, robots, 3D reconstructions, touch screens): in this way the they can learn from the past how to build a better future.