O projeto de cultura da Faculdade de Filosofia de Minas Gerais na revista KriterionPaula Miranda de Oliveira¹ Paula Miranda de OliveiraFaculdade de Filosofia de Minas Gerais and its culture project on Kriterion’s journal

• Miranda de Oliveira, Paula ^[1]
  1. [1] UFMG
• Localización: Mosaico, ISSN-e 2176-8943, Vol. 14, Nº. 22, 2022 (Ejemplar dedicado a: "Liberta tuas raízes, Brasil!": reflexões decoloniais no ano do bicentenário da Independência do Brasil e centenário da Semana de Arte Moderna de 1922), págs. 205-222
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Faculdade de Filosofia de Minas Gerais and its culture project on Kriterion’s journal
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• Resumen
  • English

    Based on a global analysis of the Kriterion journal, I will point out the ideas present among a group of professors from the extinct Faculdade de Filosofia de Minas Gerais on the reformulation of the educational system that marked the 1950s in Brazil. I will focus especially on the proposals made for the solution of the so-called “secondary education issue” in view of the role assigned by them to the Faculdade de Filosofia in shaping educational policies in Minas Gerais. For these professors, the FAFI should articulate the relationship between university and secondary education by means of the formation of teachers. This assumption was the basis of a cultural project that, for them, would provide for the full development of Minas Gerais’ society.

  • português

    A partir da análise global da revista Kriterion iremos apontar as ideias presentes entre um grupo de professores da extinta Faculdade de Filosofia de Minas Gerais sobre a reformulação do sistema educacional que marcou a década de 1950 no Brasil. Vamos nos ater especialmente às propostas veiculadas para a solução da chamada “questão do ensino secundário”, tendo em vista o papel atribuído por eles à Faculdade de Filosofia na conformação das políticas educacionais em Minas Gerais. Para esses professores, a FAFI deveria articular a relação entre a universidade e ensino secundário por meio da formação de professores. Esse pressuposto era a base de um projeto de cultura que, para eles, proporcionaria o desenvolvimento pleno da sociedade mineira.