Interação e cuidado materno: análise sociossemiótica de histórias de vida de estudantes da área de Letras:

• Reis, Naiane Vieira dos ^[1]
  1. [1] Instituto Federal do Ceará
• Localización: Estudos Semióticos, ISSN-e 1980-4016, Vol. 18, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Dossiê temático "Discursos discriminatórios e crise social: rupturas, desvios e desafios de uma semiótica implicada"; i-viii), págs. 51-69
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Interaction and maternal care: socio-semiotic analysis of life histories of students in the area of Languages :
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• Resumen
  • português

    Este trabalho objetiva analisar, nas narrativas de formação de  estudantes que também são mães e trabalhadoras, situadas na região Norte do  Brasil, as interações no serviço de cuidado, que pode estar associado ao fazer  de mulheres ou de uma comunidade. Para tanto, discute-se sobre o trabalho e sobre a participação das mulheres no espaço público e privado, a partir das  contribuições das teorias sociológicas, da historiografia e dos estudos do  discurso, mobilizando as categorias de análise da sociossemiótica para  compreender como se dão as relações mais ou menos hierarquizadas ou  ritualizadas nos discursos desses sujeitos na sua atuação em diferentes  âmbitos. Ao longo da formação, as estudantes que vivenciam a maternidade  fazem uso de diferentes estratégias para garantir a permanência na  universidade, tendo em vista suas rotinas de estudos e, tantas vezes, de  trabalho. Assim, ao ser configurada uma comunidade de cuidado em diversos  espaços, em interação regida pela sensibilidade, emergem-se novas  possibilidades, menos excludentes, para as estudantes-mães, de pertencimento  à vida acadêmica e ao âmbito público. 

  • English

    This work aims to analyze, in the undergraduation narratives of  students who are also mothers and workers, located in the North region of Brazil,  the interactions in the care service, which may be associated with the work of  women or of a community. To this end, it discusses the work and participation  of women in the public and private space, based on the contributions of  sociological, historiographical theories and discourse studies, mobilizing the  categories of analysis of sociosemiotics to understand how more or less  hierarchized and ritualized relationships occur in the discourses of these subjects  based on their performance in different areas. Throughout their  undergraduation, students who experience motherhood mobilize different  strategies to ensure their permanence at the university, in view of their study  and, often, of work routines. Thus, when a care community is set up in different  spaces, in an interaction governed by sensitivity, new possibilities emerge, less  excluding for the student-mothers, of belonging to academic life and to the  public sphere.