O ensino de serpentes no Ensino Fundamental II e Médio: uma revisão sistemática da literatura

• Tomé, Gabriela Mariano ^[1] ; Marcelino, Carolina Guarini ^[1] ; Marcelino, Paula Guarini ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Norte do Paraná

     Universidade Estadual do Norte do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN-e 2317-5125, ISSN 1980-5128, Vol. 18, Nº. 41, 2022 (Ejemplar dedicado a: Ahead of print), págs. 63-76
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The teaching of snakes in elementary ii and high school: a systematic literature review
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• Resumen
  • English

    The objective was to carry out a Systematic Literature Review (SLR), based on a central question: “Are anatomical pieces and histological slides used as a didactic resource in Teaching Snakes in Basic Education?”. For the SLR, the descriptors “Didactic Manual”, “Morphology of Snakes” and “Snakes” were used, totaling 17 journals; 5 congress annals and 2 symposiums related to the theme. As a result, a total of 33,135 works were identified and of these, 57 were selected since they agreed with the central question, and only 28 were classified as Included as they contained theoretical and practical content related to the central question. It is concluded that there are few works that address the theme Snakes, mainly listing theory to practice, and none of them mention Histology.

  • português

    Objetivou-se a realização de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), baseando-se em uma questão central: “Utiliza-se peças anatômicas e lâminas histológicas como recurso didático no Ensino de Serpentes na Educação Básica?”. Para a RSL foram utilizados descritores “Manual Didático”, “Morfologia de Serpentes” e “Serpentes”, totalizando 17 periódicos; 5 anais de congressos e 2 simpósios relacionados com a temática. Como resultado, foram identificados ao todo 33.135 trabalhos e destes, 57 foram selecionados por apresentarem concordância com a questão central, e apenas 28 foram classificados como Incluídos por conter conteúdos teóricos e práticos relacionados a questão central. Conclui-se que são poucos os trabalhos que abordam a temática Serpentes, principalmente elencando a teoria à prática, e em nenhum deles foi encontrado menção a Histologia.