Studiare la lingua e la letteratura greca divertendosi: gli indovinelli greci nelle scuole di Bisanzio

• Simone Beta ^[1]
  1. [1] Università di Siena
• Localización: Pallas, ISSN 0031-0387, Nº. 114, 2020 (Ejemplar dedicado a: Bons ou mauvais jeux ? Pratiques ludiques et sociabilité / Toulouse capitale des Wisigoths), págs. 23-42
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • To Study Greek Language and Literature while Having Fun: The Greek Riddles in the Schools of Byzantium
  • Étudier la langue et la littérature grecque en s’amusant: les énigmes grecques dans les écoles de Byzance
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• Resumen
  • English

    The fourteenth book of the Palatine Anthology, the collection of Greek epigrams compiled in Constantinople in the tenth century CE, containing riddles, oracles and mathematical problems, is introduced by a short preface where we learn that these little poems have been collected with the aim of training the spirit of the students who like to struggle and work hard. It seems that these enigmatic epigrams have been written in order to teach the students subjects such as grammar, literature and mythology through a didactic method principally based upon play. The pedagogical use of similar para-literary forms is confirmed by the Byzantine witnesses who explicitly attest that riddles were used with the aim of stimulating learning.

  • français

    Le quatorzième livre de l’Anthologie Palatine, la collection d’épigrammes grecques recueillie à Constantinople pendant le Xe siècle après Jésus-Christ, qui contient des devinettes, des oracles et des problèmes arithmétiques, est précédé par une introduction qui dit que ces compositions poétiques ont été rassemblées dans le but de faire exercer l’esprit des élèves qui aiment la fatigue. On a en effet l’impression que ces épigrammes énigmatiques ont été écrites pour enseigner aux jeunes étudiants des matières comme la grammaire, la littérature et la mythologie grâce à une méthode didactique basée surtout sur le jeu. D’ailleurs, l’utilisation pédagogique de ces formes paralittéraires est confirmée par les témoignages byzantins qui parlent explicitement de l’usage des devinettes pour stimuler l’apprentissage.