Euskararen jabekuntza testuinguru soziolinguistiko ezberdinetan: zer esaten diguten haurren testuek kasu gramatikalen erabilerari buruz

• Huarte, Maider ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, ISSN 0046-435X, Año nº 54, Nº 134, 2022 (Ejemplar dedicado a: Fontes Linguae Vasconum), págs. 415-438
• Idioma: euskera
• Títulos paralelos:
  • La adquisición del euskera en entornos sociolingüísticos diferentes: qué nos dicen los textos de niños sobre el uso de los casos gramaticales
  • The acquisition of Basque in different sociolinguistic backgrounds: what the texts by children tell us about the use of grammatical cases
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• Resumen
  • español

    En este artículo se analiza el uso de los casos gramaticales del euskera en textos escritos por alumnos de 4.º de Educación Primaria. La muestra se recogió en cuatro centros de modelo D de contextos sociolingüísticos diferentes. Los perfiles lingüísticos de estos estudiantes son tres: aquellos que usan exclusivamente el castellano en casa, los que usan solo el euskera, y aquellos que usan ambas lenguas. El estudio muestra que (a) quienes aprenden el euskera como segunda lengua en la escuela aún no dominan a los 10 años la marcación de caso; y que (b) la dilatación en el tiempo del proceso de adquisición del euskera puede acarrear el peligro de que ciertos usos erróneos se cronifiquen.   

  • English

    This article studies the use in writing of the Basque grammatical cases by children in the 4th year of Primary School in the immersion model; the data were gathered at four schools in different sociolinguistic settings. The linguistic profiles of these students are threefold: those who exclusively use Spanish at home, those who only use Basque, and those who use both languages. The study shows that: (a) those who learn Basque as a second language at school have not yet mastered case marking by the age of 10; and that (b) the lengthening over time of the process of acquiring Basque might carry over the fossilization of error patterns.   

  • euskara

    Lan honetan Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleek euskaraz idatzitako testuetan egiten duten kasu gramatikalen erabilera aztertzen da; lagina testuinguru soziolinguistiko ezberdinetako D ereduko lau ikastetxetan jaso da. Ikasle horien hizkuntza profilak hiru dira: etxean gaztelania soilik darabiltenak, euskara soilik darabiltenak, eta hizkuntza biak darabiltzatenak. Azterketak erakusten du: (a) eskola barruan euskara bigarren hizkuntzatzat ikasten dutenek 10 urterekin ez dutela kasu markaketa oraindik menderatzen; eta (b) etxeko jabekuntzaren ereduari jarraitzen dion arren, eskola barruko jabekuntza denboran luzatzeak euskararen erabilera desegokiak egonkortzeko arriskua dakarrela.