Prevalencia de la ciber victimización en estudiantes de la Universidad Pontificia Bolivariana de Bucaramanga

• Redondo Pacheco, Jesús ^[1] ; Luzardo Briceño, Marianela ^[1] ; Inglés Saura, Cándido José ^[2]
  1. [1] Universidad Pontificia Bolivariana

     Universidad Pontificia Bolivariana

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Miguel Hernández de Elche

     Universidad Miguel Hernández de Elche

     Elche, España

     
• Localización: Revista Criterios, ISSN-e 2256-1161, ISSN 0121-8670, Vol. 23, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Revista Criterios), págs. 295-310
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Prevalência da vitimização cibernética em estudantes da Universidade Pontifícia Bolivariana de Bucaramanga
  • Prevalence of the cyber victimization in students of Universidad Pontificia Bolivariana de Bucaramanga
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• Resumen
  • español

    El fenómeno del cyberbullying en el contexto universitario en Colombia no ha sido muy estudiado en la actualidad, puesto que los principales estudios se han centrado en la población de educación básica primaria y secundaria. Por consiguiente, el objetivo del presente estudio fue analizar y describir la incidencia de la victimización a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Internet y teléfono celular), examinando las posibles diferencias que se pueden presentar respecto al género y a la facultad. La muestra estuvo conformada por 639 estudiantes de la Universidad Pontificia Bolivariana, seccional Bucaramanga (chicos N = 303, chicas N = 334). Los resultados indicaron que el 27.5 % de la muestra ha sido víctima de cyberbullying por lo menos en una ocasión, siendo la duración para la gran mayoría de las víctimas menor o igual a un mes. Además, no se reportaron diferencias estadísticamente significativas respecto al género y a la facultad. Las conclusiones nos llevan a entender que las víctimas de cyberbullying son un grupo bastante frecuente y que requieren de estrategias de intervención especializadas, centradas en diferentes acciones que pudieran ser eficaces como el trabajo con padres, pares ayudantes, líneas tutoriales (por ejemplo, vídeos o juegos interactivos), entre otras.

  • English

    The phenomenon of cyberbullying in the university context in Colombia has not been much studied at the present time, since the main studies have focused on the population of primary and secondary education. Therefore, the objective of the present study was to analyze and describe the incidence of victimization through the new information and communication technologies(Internet and cell phone), examining the possible differences with respect to gender and faculty. The sample consisted of 639 students from the UniversidadPontificia Bolivariana, Bucaramanga, Colombia (boys N = 303, girls N = 334). The results indicated that 27.5% of the sample has been a victim of cyberbullying on at least one occasion, with duration for the vast majority of at least one month.In addition, no statistically significant differences were reported with respect to gender and faculty. The conclusions lead us to understand that victims ofcyberbullying are a fairly frequent group and require specialized intervention strategies, focused on different actions that could be effective such as working with parents, assisting peers, tutorial lines (for example, videos or interactive games), and more.

  • português

    O fenômeno do ciber assédio no contexto universitário na Colômbia não tem sido muito estudado no momento atual, na medida em que os principais estudos se concentraram na população do ensino primário e secundário.Por conseguinte, o objetivo do presente estudo foi analisar e descrever a incidência da vitimização através das novas tecnologias de informaçãoe comunicação (Internet e telefone celular), examinando as possíveisdiferenças em relação ao gênero e ao corpo docente. A amostra foi composta por 639 alunos da Universidade Pontifícia Bolivariana, Bucaramanga, Colômbia (meninos N = 303, meninas N = 334). Os resultados indicaram que27,5% da amostra foi vítima de ciber assédio em pelo menos uma ocasião, com duração para a grande maioria de pelo menos um mês. Além disso, não foramreportadas diferenças estatisticamente significativas em relação ao sexo e ao corpo docente. As conclusões levam-nos a compreender que as vítimasdo ciber assédio são um grupo bastante frequente e requerem estratégias de intervenção especializadas, focadas em diferentes acções que podem sereficazes, como trabalhar com os pais, pares ajudantes, linhas de orientação (por exemplo, vídeos ou jogos interativos) e mais.