Revisamos los referentes y discursos internacionales que han estado presentes en las propuestas de estructura curricular de la LOMLOE, por parte del Grupo de Expertos del que he formado parte. Aprendiendo de nuestro pasado anterior, estimamos que debíamos tener presentes las propuestas y experiencias exitosas de nuestros contextos más cercanos (Francia, Portugal), y de los referentes y discursos internacionales (Unión Europea, UNESCO). Desde luego, un punto de partida era apostar por un enfoque competencial, ahora reformulado, como había iniciado la LOE.
We review the international references and discourses that have been present in the proposals for the LOMLOE’s curricular structure, by the Group of Experts of which I have been a part. Learning from our previous past, we believe that we should keep in mind the proposals and successful experiences of our closest contexts (France, Portugal), and international references and discourses (European Union, UNESCO). Of course, a starting point was to bet on a competency approach, now reformulated, as the LOE had initiated.
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