Desarrollo de un prototipo de realidad mixta como apoyo al proceso de aprendizaje de estudiantes con y sin discapacidad auditiva

• Autores: Yersson Sánchez Lozano, Emmanuel Santiago Buitrago Barreto, Martha Yaneth Segura Ruiz
• Localización: Ingeniería y Desarrollo en la Nueva Era / coord. por Edgar Serna M., 2022, ISBN 978-628-95135-5-4, págs. 891-902
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • Teniendo en cuenta las necesidades académicas de los estudiantes en condición de pérdida de capacidad auditiva, y de conformidad con los avances en computación con el desarrollo de las máquinas actuales enfocadas en la inmersión y los nuevos retos en desarrollo de software, se plantea la pregunta: ¿cómo obtener los mejores resultados en el desarrollo de software inclusivo para las tecnologías emergentes como la realidad mixta? A consecuencia de esto y a partir del análisis de investigación se desarrolla un prototipo de realidad mixta como herramienta para compartir conocimiento con estudiantes y profesores. Los principales resultados demuestran que se pueden desarrollar sistemas capaces de apoyar el proceso de aprendizaje para estudiantes oyentes y sordos. En el desarrollo del prototipo se incluyen herramientas enfocadas al entretenimiento, los motores de videojuegos y la interactividad asertiva. Los resultados demuestran que se puede comunicar conceptos de manera correcta integrando componentes, armonizando la estética de un videojuego y sus elementos gráficos e interactivos para compartir conocimiento. Se concluye que la comunicación asertiva con estudiantes oyentes y sordos es posible, e importante para generar espacios de inclusión dentro de las instituciones educativas. Sin embargo, es complicado debido a las distintas formas de comunicación y canales usados, y sus representaciones gráficas dentro de la esquematización visual.