Resumen de Funciones de la inspección de educación: análisis descriptivo-comparativo de la normativa de inspección autonómica
- español
Las ocho funciones de la inspección educativa se encuentran recogidas en el art. 151 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificado por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre. En el presente estudio dichas funciones serán consideradas como aspectos clave y constituirán el punto de partida a fin de comparar las similitudes y diferencias entre las distintas Comunidades Autónomas (en lo sucesivo CCAA) y Ceuta y Melilla, así como de identificar las posibles implicaciones administrativas yde funcionamiento. En este sentido, someteremos a análisis la normativa en relación con la inspección educativa de las 17 CCAA,así como Ceuta y Melilla. Nuestro estudio incluirá una escala de valoración tipo Likert con el fin de determinar cuál es el grado de cumplimiento de los aspectos claves analizados
- English
Section 151 of the Spanish Education Act “Ley Orgánica 2/2006, of 3 of May”, as amended by the Spanish Education Act “Ley Orgánica 3/2020, of 29 of December”, provides for the eight functions within the education inspection framework. For this study, those functions will comprise the essential aspects and the starting point of this research, so a comparison between the similarities and the differences existing in the Autonomous Communities of the Spanish State (hereinafter referred to as CCAA) and its Autonomous Cities of Ceuta and Melilla can be carried out. The analysis of those aspects may further identify potential administrative and operational implications. Therefore, this paper scrutinizes the education inspection regulations applicable in the 17 Autonomous Communities of Spain and its Autonomous Cities of Ceuta and Melilla. This study also includes a Likert-type assessment scale to determine the degree of performance of such essential aspects.
