Resumen de Contribuciones de un entorno virtual de aprendizaje para el fortalecimiento de la competencia lectora en estudiantes de secundaria

Johanny Carreño, Luis Armando Caicedo, Sandra Milena Merchán Rubiano

• Este proyecto buscó establecer la relación existente entre el uso eficaz de la plataforma Edoome para el diseño de un curso virtual y el fortalecimiento de la competencia lectora en estudiantes de secundaria. La propuesta fue diseñada tomando como referentes teóricos a Daniel Cassany e Isabel Solé en cuanto a competencia lectora, Piaget y Vygotsky en lo referente a procesos cognitivos y los aprendizajes significativo y colaborativo. La investigación se desarrolló bajo un diseño metodológico mixto, aplicando instrumentos específicos para el diagnóstico, la aplicación, y la evaluación con su correspondiente análisis, a través del cual fue posible establecer la obtención de resultados favorables que permitieron la comprobación de la hipótesis. La investigación se llevó a cabo con los estudiantes de grado noveno de la I.E. Santos Apóstoles de la ciudad de San José de Cúcuta, Colombia