Resumen de Colonialidade do poder, educação e movimentos sociais na América Latina:: novos caminhos a partir de ocupações secundaristas

Hugo de Oliveira, Eliane Gonçalves

• English

  In this article we analyze the development of public school education in Latin America as a contradictory process, marked by the tension between forms of domination and the struggle for liberation. Based on a macrosociological approach based on the coloniality of power, we discuss its relationship with colonialism, highlighting processes of epistemic violence in its constitution. Then, we discussed the pedagogical dimension of social movements, which recovers the issue of education and produces new forms of knowledge from the popular struggle. Finally, we addressed these issues in the experience of three students who participated in the secondary occupation movements in Brazil in 2015 and 2016.

• português

  Neste artigo analisamos o desenvolvimento da educação pública escolar na América Latina como um processo contraditório, marcado pela tensão entre formas de dominação e a luta pela libertação. A partir de uma abordagem macrossociológica baseada na colonialidade do poder discutimos sua relação com o colonialismo, evidenciando processos de violência epistêmica em sua constituição. Depois, debatemos a dimensão pedagógica dos movimentos sociais, que recupera a problemática da educação e produz novas formas de saber a partir da luta popular. Por fim, abordamos essas questões na experiência de três estudantes que participaram dos movimentos de ocupações secundaristas no Brasil em 2015 e 2016.