La comunicación deportiva en los planes de estudio de los grados en periodismo en españa

• Montero Ramos, Francisco Javier ^[1]
  1. [1] a:1:{s:5:"es_ES";s:33:"Universidad Complutense de Madrid";}
• Localización: Revista de Comunicación de la SEECI, ISSN-e 1576-3420, Nº. 56, 2023, págs. 28-48
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Sports communication in the Spanish bachelor's degrees in Journalism curriculum
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• Resumen
  • español

    En tiempos pasados, el periodismo deportivo era contemplado desde la universidad como una especialización menor. El panorama comenzó a cambiar a finales del siglo XX, cuando las facultades fueron incorporándolo a sus programas. Actualmente es una de las áreas de más interés entre los estudiantes de Periodismo, los cuales reclaman una formación específica en la materia. Este artículo analiza la respuesta que ofrecen los grados en Periodismo en España a esa demanda. Para ello, se realiza una investigación exploratoria que describa la presencia del deporte como objeto de estudio en la planificación docente de las universidades. La metodología empleada es el análisis de contenido. Se examinan 38 planes de estudio y 1748 guías docentes de sus asignaturas. Los resultados muestran que el 58 % de las universidades ofrecen una asignatura específica sobre comunicación deportiva, mientras que el 24 % aborda la materia dentro de una disciplina sobre periodismo especializado. Otras asignaturas de campos distintos –principalmente las dedicadas a la radio, el fotoperiodismo, el derecho de la información, la prensa y la televisión– también estudian el deporte de forma puntual. Para el 11 % de universidades esta supone la única forma en la que se aborda la materia, e incluso hay una institución que no incluye referencia alguna al deporte. Por tanto, la mayoría de los grados en Periodismo españoles cubren, en mayor o menor medida, la demanda de formación en comunicación deportiva, aunque los datos indican que esta disciplina aún no está completamente asentada y que tiene margen de desarrollo.

  • English

    In the past, sports journalism was regarded by universities as a “soft” specialisation. The picture began to change at the end of the 20th century, when schools were incorporating it into their programs. Nowadays, it’s one of the most popular specializations among journalism students, who demand specific training in this field. This paper investigates the status of sports communication pedagogy at universities in Spain. For this purpose, an exploratory research is conducted to describe the presence of sport as an object of study in the teaching plans of the journalism degrees. The method used is content analysis. 38 curricula and 1748 syllabi of their courses are examined. Findings show that 58% of the universities offer a stand-alone course on sports communication, while 24% address the subject as part of a specialist journalism course. Other courses not related to sports journalism or specialist journalism (mainly those focused on radio, photojournalism, media law, press and television) also include sports in their syllabi in a shorter form. For 11% of universities, the latter is the only way in which the subject is addressed, and in one case an institution does not include any reference to sport. Therefore, most of Journalism degrees in Spain cover, to a greater or lesser extent, the demand for training in sports communication, although data indicates that this discipline is not yet fully established and that there is room for improvement.