Антропоморфная метафора в англоязычном экономическом дискурсе: рецептивное изучение русскоязычными студентами

• Karatkevich, Zhanna A. ^[1] ; Lojko, Maria O. ^[2]
  1. [1] Гродненский государственный университет им. Янки Купалы (Гродно, Беларусь)
  2. [2] Гродненский государственный университет им. Я. Купалы (Гродно, Беларусь)
• Localización: Cuadernos de Rusística Española, ISSN-e 1698-322X, Vol. 18, 2022, págs. 173-186
• Idioma: ruso
• Títulos paralelos:
  • Anthropomorphous Metaphor in Economic Discourse: Receptive Learning by Russian-Speaking Students
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • русский

    В статье рассматривается антропоморфная концептуальная метафора как объект рецептивного изучения русскоязычными студентами гуманитарного профиля в процессе чтения англоязычных текстов по экономике.Приводится интерпретация понятия «антропоморфная метафора», уточненная в ходе анализа сделанной авторами выборки; типология антропоморфных метафор, составленная на основе анализируемых контекстов употребления антропоморфных метафор в экономическом дискурсе; предлагается методика рецептивного овладения концептуальной метафорой русскоязычными студентами в процессе чтения специальных текстов, разработанная с учетом дидактических возможностей реализации образовательного процесса в условиях отсутствия естественной иноязычной среды. В работе впервые представлена серия упражнений для формирования и совершенствования речевых навыков восприятия, узнавания и понимания метафорических выражений в экономическом дискурсе.

  • English

    The article considers an anthropomorphic conceptual metaphor as an object of receptive study by Russian-speaking students of the humanities in the process of reading English texts on economics.An interpretation of the concept of “anthropomorphic metaphor” is refined resulted from the sample analysis; a typology of anthropomorphic metaphors is compiled based on the contexts of anthropomorphic metaphors in economic discourse analyzed; a method of receptive mastery of the conceptual metaphor by Russian-speaking students in the process of reading special texts is proposed. It is designed taking into account the didactic possibilities of implementing the educational process in the absence of a natural foreign language environment. The paper presents for the first time a series of exercises for the formation and development of students’ communicative skills including perception, recognition and understanding metaphorical expressions in economic discourse.