Las concepciones de los actores internacionales y gubernamentales respecto a la educación superior: Una invitación a fortalecer la relación universidad-sociedad

• Cruz Gutiérrez, Wilmer Hernan ^[1]
  1. [1] Dresden University of Technology

     Dresden University of Technology

     Kreisfreie Stadt Dresden, Alemania

     
• Localización: Revista Educación y Sociedad, ISSN-e 2709-9164, Vol. 3, Nº. 6, 2022, págs. 1-10
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación superior cuenta con diferentes actores que representan variadas y en ocasionados divergentes perspectivas respecto al significado de esta, su función, misión y relación con la sociedad. Como consecuencia de ello surgen relativizaciones y dicotomías, que van desde quienes resaltan concepciones instrumentalizadas e individualizadas, hasta aquellos que fomentan la emancipación y una posición ético-política. Bajo el marco de esta dicotomía, el presente escrito recurrirá a las afirmaciones de actores internacionales y marcos legales, para con ello abogar por una educación superior comprometida con el bienestar de las comunidades en donde suceden sus procesos de aprendizaje-enseñanza.