Educação profissional e o avanço do trabalho precarizado

• Autores: Rodrigo Klassen Ferreira, Karla Saraiva
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 24, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educação bilíngue de surdos: retrospectivas, práticas e perspectivas), págs. 903-920
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Professional education and the advanceof precarious labor
  • Educación profesional el avance del trabajo precario
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• Resumen
  • español

    El objetivo del artículo es mostrar las inflexiones en la forma de percibir la organización del trabajo desde principios del siglo XXI y sus efectos en la formación profesional, con especial atención a la Educación Secundaria Integrada. La investigación consistió en analizar un conjunto de documentos, mostrando dos movimientos. Primero, la creación de los Institutos Federales y de la Educación Secundaria integrada a la Educación Profesional durante el Gobierno de Lula, lo que estaría vinculado a una racionalidad basada en el trabajo inmaterial. Luego, el proceso de debilitamiento de los Institutos en el Gobierno de Bolsonaro, que estaría asociado a una creciente uberización del trabajo. Los análisis muestran un cambio de énfasis del trabajo inmaterial al trabajo precario, que moviliza principalmente las fuerzas del cuerpo, señalando diferentes formas de pensar sobre el sistema productivo del país y sus efectos en el campo de la educación profesional.

  • English

    The objective of the article is to show the inflections in the way of perceiving the organization of work since the beginning of the 21st century and its effects on professional education, with special attention to the so called integrated Secondary Education.The research was carried out through the analysis of a set of documents, showing two movements. Firstly, the creation of Federal Institutes and, with them, the Secondary Education integrated to Professional Education during the Lula Government, which would be linked to a rationality based on immaterial labor. Then, the weakening process of these Institutes in the Bolsonaro Government, which would be associated with a growing uberization of work. The analyzes show a shift in emphasis from immaterial labor, with a strong use of intellectual capacities, to precarious work, which mainly mobilizes the forces of the body, signaling different ways of thinking about the country’s productive system and its effects in the field of professional education.

  • português

    O objetivo do artigo é mostrar as inflexões no modo de perceber a organização do trabalho desde o início do século XXI e seus efeitos na educação profissional, com especial atenção ao Ensino Médio Integrado. A pesquisa foi desenvolvida por meio da análise de um conjunto de documentos, mostrando dois movimentos. Primeiramente, a criação dos Institutos Federais e do Ensino Médio integrado no Governo Lula, que estaria articulada com uma racionalidade baseada no trabalho imaterial. Em seguida, o processo de enfraquecimento destes Institutos no Governo Bolsonaro, que estaria associada auma crescente uberização do trabalho. As análises mostram uma mudança de ênfase do trabalho imaterial, com forte uso das capacidades intelectuais, para um trabalho precarizado, que mobiliza sobretudo as forças do corpo, sinalizando diferentes formas de pensar o sistema produtivo do país e seus efeitos no campo da educação profissional.