Estudios de vivienda: la cátedra como coordinación entre disciplinas

• Autores: David Hernández Falagán
• Localización: Palimpsesto, ISSN-e 2014-9751, Núm. 24, 2022
• Idioma: español
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    La aproximación al habitar como objeto de estudio destaca precisamente por la necesidad de observación e interacción entre múltiples áreas de conocimiento. La sociología, la economía, el derecho, la política, la geografía, la antropología, la arquitectura, el urbanismo, el diseño, la planificación de barrios, o los estudios inmobiliarios forman parte del conjunto de aproximaciones, que enfocan el hecho residencial, así como sus implicaciones e impacto en el medio ambiente, el bienestar social o la salud de las personas. La Cátedra Barcelona de Estudios de Vivienda se fundamenta en esta aproximación holística, desde su propia configuración interuniversitaria, constituyéndose como una plataforma poliédrica y transdisciplinar. La capacidad de impacto de la Cátedra como herramienta de transformación social estará profundamente vinculada a la capacidad de integración en su contexto del mayor número y la mayor diversidad posible de aproximaciones a la investigación en vivienda.

  • English

    The approach to living as an object of study stands out precisely because of the need for observation and interaction between multiple areas of knowledge. Sociology, economics, law, politics, geography, anthropology, architecture, urban planning, design, neighborhood planning, or real estate studies are part of the set of approaches that focus on the residential fact, as well as such as its implications and impact on the environment, social welfare or people’s health. The Barcelona Chair of Housing Studies is based on this holistic approach, from its own inter-university configuration, constituting itself as a polyhedral and transdisciplinary platform. The impact capacity of the Chair as a tool for social transformation will be deeply linked to the ability to integrate the greatest number and greatest possible diversity of approaches to housing research into its context.