Aproximación hacia la evaluación de la aptitud clínica en residentes de cardiología. Diseño multicéntrico

• Félix A. Leyva González ^[1] ; Gress M. Gómez Arteaga ^[2] ; Alberto Lifshitz Guinzberg ; Francisco J. F. Gómez Clavelina ; Jesús S. Valencia Sánchez ^[1] ; Lilia Degollado Bardales ; Eduardo Almeida Gutiérrez ^[2] ; Karina Lupercio-Mora ^[2] ; Juan Verdejo Paris ; Daniel Manzur Sandoval ; Enrique Gómez Álvarez ; Julieta D. Morales Morales Portano ^[3] ; Félix A. Leyva Salas ^[4] ; Martha A. Gómez Arteaga ^[2] ; Agles Cruz Avelar ^[1] ; Víctor A. Ayala Angulo ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
  2. [2] Instituto Mexicano del Seguro Social

     Instituto Mexicano del Seguro Social

     México

     
  3. [3] Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado

     Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado

     México

     
  4. [4] Hospital “Hermanos Ameijeiras”, Universidad de Ciencias Médicas, La Habana, Cuba

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• Localización: Gaceta médica de México, ISSN 0016-3813, Vol. 158, Nº. 6, 2022, págs. 387-394
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Approach to cardiology residents clinical aptitude evaluation. Multicenter design
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    Introducción: Hasta donde se tiene conocimiento, la investigación que se presenta constituye el primer trabajo multicéntrico en México que estudia el desarrollo de la aptitud clínica en unidades formadoras de cardiólogos.

    Objetivo: Determinar el grado de desarrollo de la aptitud clínica en residentes de cardiología en tres unidades médicas de alta especialidad.

    Métodos: Diseño transversal multicéntrico. Se analizaron todos los estudiantes del ciclo académico 2019-2020. Se construyó un instrumento que evaluó la aptitud clínica a partir de ocho indicadores y 170 ítems; la validez conceptual/de contenido y la confiabilidad fueron valoradas por cinco cardiólogos con experiencia docente y en investigación educativa.

    Resultados: Por indicador y año de residencia se observaron diferencias estadísticas significativas en la sede CMN20Nov; en HCSXXI e INCICh se observaron diferencias estadísticamente significativas en uno de ocho indicadores. Se estimaron diferencias entre residentes R1 (n = 41) de las tres sedes por indicador, con significación estadística en tres de ocho indicadores. El resultado fue semejante al comparar R2 (n = 35) y R3 (n = 43).

    Conclusiones: El grado de desarrollo de la aptitud clínica se puede considerar medio en las tres sedes académicas, probablemente debido a que el instrumento exploró situaciones clínicas problematizadas que exigieron del residente la reflexión crítica de su experiencia clínica.

  • English

    Introduction: To the best of our knowledge, the research herein presented is the first multicenter study in Mexico to analyze the development of clinical aptitude in medical units that train cardiologists.

    Objective: To determine the degree of development of clinical aptitude in cardiology residents at three High Specialty Medical Units.

    Methods: Multicenter, cross-sectional design. All students of the 2019-2020 academic year were included in the study. An instrument was constructed that evaluated clinical aptitude based on eight indicators and 170 items; conceptual/content validity and reliability were assessed by five cardiologists with teaching and educational research experience.

    Results: By indicator and year of residence, significant statistical differences were observed in the CMN20Nov academic site. At HCSXXI and INCICh, statistically significant differences were observed in one of eight indicators. Differences between R1 residents (n = 41) of all three academic sites were estimated by indicator, with statistical significance being recorded in three of eight indicators. Between R2 (n = 35) and between R3 residents (n = 43), the result was similar.

    Conclusions: The degree of clinical aptitude development can be considered intermediate in all three academic sites, probably because the instrument explored problematized clinical situations that required the residents to critically reflect on their clinical experience.