Perfil emocional de estudiantes universitarios de educación en la modalidad abierta y a distancia en contexto COVID-19

• Luis Leonardo Zambrano-Vacacela ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Particular de Loja

     Universidad Técnica Particular de Loja

     Loja, Ecuador

     
• Localización: Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 86, 2023, págs. 149-159
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Emotional profile of university students of education in the open and distance modality in the context of COVID-19
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    El objetivo de esta investigación es conocer el perfil emocional de estudiantes universitarios en contexto COVID-19. El estudio se fundamentó en un enfoque cuantitativo no experimental con alcance descriptivo transeccional en el que colaboraron 209 alumnos que se encontraban matriculados en el primer ciclo de la modalidad abierta y a distancia de la facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades en la Universidad Técnica Particular de Loja. Se utilizó el cuestionario EQI-versión corta. Los resultados analizados mostraron que las mujeres presentan mayores fortalezas en adaptabilidad, mientras que los hombres tienen mayores habilidades en inteligencia interpersonal, intrapersonal y manejo del estrés. Además, que el estudiantado de menor edad tiene niveles más altos en interpersonalidad, pero los que sobrepasan los 56 exponen mejor posición en adaptabilidad.

  • English

    This research aims to understand university students’ emotional profiles in the context of COVID-19. The study was based on a non-experimental quantitative approach with a transversal descriptive scope, in which 209 students who were enrolled in the first cycle of the open and distance modality of the Faculty of Social Sciences, Education, and Humanities at the Private Technical University of Madrid collaborated. Store. The EQI-short version questionnaire was obtained. The results analyzed showed that women have greater strengths in adaptability, while men have greater skills in interpersonal and intrapersonal intelligence and stress management. In addition, the younger student body has higher interpersonal levels, but those over 56 show a better position in adaptability.