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Resumen de Análisis de las condiciones administrativas, equidad de género, capacitación y desarrollo de la empresa en las pymes en Autlán de Navarro (Jalisco, México)

César Amador Díaz Pelayo, Judith Cavazos-Arroyo, Araceli Ramírez Meda, Gracia Patricia Michel Vazquez

  • español

    El perfil de quienes dirigen las pymes exige un grado de especialización y capacitación. Muchas de estas enfrentan conflictos por el perfil de quienes toman las decisiones y dirigen, situación que las hace vulnerables. El propósito de esta investigación es analizar el efecto del género, edad y escolaridad de los directores de las pymes en Autlán de Navarro (Estado de Jalisco, México) sobre las condiciones administrativas, la equidad de género y la capacitación. El enfoque de la investigación es cuantitativo, con un diseño explicativo y transversal: se aplicó una encuesta a los directores de pymes. Los resultados muestran que los empresarios más jóvenes valoran menos la toma de decisiones conjunta, aunque ostentan menos prejuicios ante la equidad de género y salarios equitativos. Quienes tienen niveles de escolaridad inferiores valoran menos la capacitación del personal y no buscan formación especializada al contratar.

  • English

    The profile of those who manage small and medium-sized enterprises (SMEs) requires a degree of specialization and training. Many of them face conflicts due to the profile of those who make decisions and lead, thus making SMEs vulnerable. The purpose of this research is to analyze the effect of gender, age, and schooling of SME managers in Autlán de Navarro (Jalisco, Mexico), on administrative conditions, gender equity and training. The research approach is quantitative, with an explanatory and cross-sectional design, applying a survey to the SMEs managers. The results show that younger managers value joint decision-making less, although they present less prejudice to gender equality and equitable wages. Those with less schooling value less staff training and do not seek specialized training when hiring.


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