Resumen de Neuroeducación: aportes al aprendizaje de la lectura en Educación Primaria
- español
La neuroeducación es la comprensión del funcionamiento del cerebro y su aplicación en los procesos de enseñanza con el fin de motivar y captar la atención de los estudiantes de una forma idónea hacia el aprendizaje. Por consiguiente, en esta revisión literaria se instaura sus aportes a la adquisición de la lectura en los primeros años de escolarización como fundamento pedagógico y metodológico en la práctica y el quehacer docente. Actualmente, es prudente establecer que las neurociencias, la pedagogía y la educación en conjunto han aportado sustancialmente teorías, procedimientos y técnicas para el desarrollo lector de los niños en la escuela en aras de alcanzar una excelente comprensión en la edad adulta. No obstante, es paradójico que todavía se instruye con métodos retrógrados que generan un aprendizaje tardío e inadecuado. Lo que conlleva a la deducción de la poca capacitación a docentes sobre el cerebro, su funcionamiento, conciencia fonológica y neuroeducación para emplearlos con sus estudiantes en el salón de clase.
- English
Neuroeducation is the comprehension about brain functioning and its applicability into teaching procedures in order to motivate and catch students’ attention and to help them to learn properly. Therefore, this literary review gathers its theoretical issues about reading acquisition in elementary school as pedagogical and methodological propose for teachers’ practice and work. Nowadays, it is wise to stablish that neurosciences, pedagogy and education have contributed lots of theories, procedures and techniques to children reading development in school for achieving an excellent reading comprehension during adulthood. However, it is nonsensical that it is taught by backward, late and unsuitable methods. For this reason, it is right to deduce the lack of teachers training about brain, its functioning, phonological awareness and neuroeducation to apply with students in the classroom.
- português
Neuroeducação é a compreensão de como o cérebro funciona e a sua aplicação nos processos de ensino, a fim de motivar e captar a atenção dos estudantes de uma forma que favoreça a aprendizagem. Portanto, esta revisão bibliográfica estabelece as suas contribuições para a aquisição da leitura nos primeiros anos de escolaridade como base pedagógica e metodológica na prática e no trabalho de ensino. Actualmente, é prudente estabelecer que as neurociências, a pedagogia e a educação como um todo contribuíram substancialmente com teorias, procedimentos e técnicas para o desenvolvimento da leitura das crianças na escola, a fim de alcançar uma excelente compreensão na vida adulta. É paradoxal, no entanto, que ainda se utilizem métodos de instrução retrógrados, resultando numa aprendizagem tardia e inadequada. Isto leva à dedução de que há pouca formação para professores sobre o cérebro, como funciona, consciência fonológica e neuroeducação para usar com os seus alunos na sala de aula.
