Resumen de Actions to reduce gender gaps in academia: Insights from the Chilean experience

Wendolin Suárez, Francisco Ganga Contreras

• español

  La perspectiva de género en las universidades se ha transformado en un tópico de extrema relevancia en la gestión y/o gobernanza de estas entidades educativas, dado que busca aportar en la edificación de una sociedad más justa, donde todas las personas tengan los mismos derechos y oportunidades en los planos educacionales, económicos y laborales. Con esta mirada, se busca realizar una caracterización preliminar de las acciones que se están realizando en materia de género, las cuales se están poniendo en práctica en las universidades estatales chilenas; realizando para ello, una revisión documental que incluyó artículos científicos y diversos documentos normativos e institucionales. En general, se detectó que existe un involucramiento explicito desde el nivel estratégico, el cual puede evidenciarse en la creación de una nueva institucionalidad. Se concluye que las universidades tienen ante sí el reto de adecuar sus formas de gobiernos y fomentar el cambio cultural requerido, de acuerdo con las necesidades particulares de cada institución.

• English

  Gender perspective in universities has become a topic of extreme relevance in the management and governance of these educational entities since it seeks to contribute to the construction of a more just society where men and women have the same rights and opportunities in the educational, economic, and labor spheres. From this perspective, this work seeks to characterize the actions being carried out in the area of gender, which are being put into practice in Chilean state universities through a documentary review that included scientific articles and various institutional documents. Generally, it was detected that there is a direct involvement from the strategic level, evidenced by the creation of a new institutional framework. It is concluded that universities face the challenge of adapting their forms of government and promoting the required cultural change, according to the particular needs of each institution.