El problema de la banalización en el uso de técnicas docentes gamificadas

• Autores: Leandro Martínez Peñas
• Localización: Revista Alea Jacta Est, ISSN-e 2659-983X, Nº. 2, 2020, págs. 83-112
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo aborda el problema de la banalización con la que a veces se percibe el uso de técnicas e instrumentos gamificados en educación, desde una triple perspectiva: banalización de las técnicas en sí, banalización del objeto de estudio y banalización del proceso discente.