La disciplina de las relaciones internacionales en Brasil: un análisis desde la sociología de la ciencia

• Cujabante Villamil, Ximena Andrea ^[1]
  1. [1] Universidad Militar Nueva Granada

     Universidad Militar Nueva Granada

     Colombia

     
• Localización: Revista Científica General José María Córdova, ISSN-e 2500-7645, ISSN 1900-6586, Vol. 17, Nº. 26, 2019 (Ejemplar dedicado a: Military and strategic studies), págs. 289-305
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The discipline of international relations in Brazil: an analysis from the sociology of science
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  • español

    Actualmente la sociología de la ciencia ha ido cobrando mayor importancia, y cada vez es más utilizada por la comunidad académica alrededor del mundo para dar cuenta del desarrollo y evolución de diferentes disciplinas. Aunque estos estudios se realizan constantemente en Estados Unidos y Europa, en Latinoamérica las relaciones internacionales han sido poco exploradas desde la sociología de la ciencia. Por esta razón, el presente artículo pretende dar un primer paso al respecto, a partir de un estudio de caso en Brasil: el análisis de las relaciones internacionales como disciplina en dicho país, de acuerdo con los aportes metodológicos de Randall Collins, con miras a evaluar y retroalimentar el estado de los estudios internacionales en ese contexto nacional.

  • English

    The sociology of science has become increasingly important, and progressively used by the academic community around the world to account for the development and evolution of different disciplines. Although these studies are conducted regularly in the United States and Europe, international relations, in Latin America, have been seldom explored from the sociology of science. Thus, this article intends to take the first step in this regard. Based on a case study in Brazil analyzing international relations as a discipline in that country, and according to the methodological contributions of Randall Collins, it evaluates and provides feedback on the status of international studies in this national context.