En el presente trabajo se pone el foco de atención en las instancias de examen en el contexto universitario. Se argumenta a favor de la necesidad de un rediseño lúdico de las mismas a partir de su contextualización en un proceso más amplio de agotamiento del proyecto disciplinar y sus dispositivos normalizadores y de la emergencia de la sociedad de control. La articulación de dicho recorrido se encuentra dada por la problematización del concepto de experiencia desde la recuperación de los planteos de Alessandro Baricco (2008, 2019). Desde allí, se despliega una propuesta de rediseño que comprende el desarrollo de una mecánica lúdica junto con una plataforma digital.
In the present work, the focus of attention is placed on the examination instances in the university context. At the same time, it is argued in favor of the need for a playful redesign of them based on their contextualization in a broader process of exhaustion of the disciplinary project and its normalizing devices and the emergence of the control society. The articulation of said route is given by the problematization of the concept of experience from the recovery of the proposals of Alessandro Baricco (2008; 2019). From there, a redesign proposal is deployed that includes the development of a playful mechanic together with a digital platform.
Este artigo defende a necessidade de um redesenho lúdico das instâncias de exame no contexto universitário a partir de sua inscrição em um processo mais amplo de esgotamento do projeto disciplinar, de seus dispositivos normalizadores e da emergência da sociedade de controle. A articulação desse percurso se dá pela problematização do conceito de experiência a partir do resgate das propostas de Alessandro Baricco (2008; 2019). Por fim, o projeto LudumProba é implantado como uma proposta de redesenho que inclui o desenvolvimento de um mecanismo lúdico em conjunto com uma plataforma digital.
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