Montoya Rubio, J.C. (2022). El método MusScreen: Didáctica de la expresión musical a través del audiovisual. Independently published

• Azorín-Delegido, José Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Murcia
• Localización: Electronic Journal of Music in Education, ISSN-e 1575-9563, Nº. 50, 2022 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME), págs. 93-94
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Montoya Rubio, J.C. (2022). The MusScreen method: Didactics of musical expression through audiovisuals. Independently published

• Es reseña de:

  • El método MusScreen: Didáctica de la expresión musical a través del audiovisual

    J.C. Montoya Rubio

    Independently published, 2022

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  • español

    Este libro contiene partes de la primera tesis doctoral que se realizó en España sobre pedagogía del audiovisual en las aulas de Música, elaborada por el autor de este libro. Transcurridas más de dos décadas, se ha publicado este año. Entre las páginas de esta obra, se pueden encontrar gran variedad de ejemplos y propuestas especialmente dirigidas al profesorado de Música. El resultado es un texto dividido en diez capítulos, presentados a través de una clarificadora introducción y una poderosa coda final. Todo lo esgrimido por el autor muestra un marcado carácter motivador, con múltiples referencias a la música de cine, que invita a la reflexión y a no volver a visionar material audiovisual sin plantearse su potencial educativo.

  • English

    This book contains parts of the first doctoral thesis in Spain on audiovisual pedagogy in music classrooms, written by the author of this book. After more than two decades, it has been published this year. Among the pages of this work, one can find a great variety of examples and proposals especially aimed at music teachers. The result is a text divided into ten chapters, presented through a clarifying introduction and a powerful final coda. All of the author's arguments show a marked motivational character, with multiple references to film music, which invites reflection and invites us not to watch audiovisual material again without considering its educational potential.