La universidad en el proceso de la reconstrucción del pensamiento crítico

• Autores: Vicente Alanoca Arocutipa
• Localización: Revista Investigaciones Altoandinas, ISSN 2306-8582, ISSN-e 2313-2957, Vol. 19, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Revista de Investigaciones Altoandinas - Journal of High Andean Research - Abril a Junio), págs. 119-124
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Critical thinking, university, history, knowledge, South Andean
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• Resumen
  • español

    Esta presentación editorial está referida a la Universidad Nacional del Altiplano – Puno (UNAP), sabiendo que no es fácil analizar procesos sociales, políticos y culturales nuevos o innovadores, en este caso del sistema universitario, porque vivimos periodos de homogenización cultural donde se ha denegado la diversidad de las lenguas y culturas. En ese contexto se ha vuelto relegado el desarrollo del pensamiento crítico con sentido de pertinencia. Es sabido que la historia de la UNAP, pasa por tres momentos relevantes, como es la creación bajo un anclaje del positivismo, luego la reapertura que fue una lucha tenaz de la región Puno, y ahora embarcada en el proceso de licenciamiento y con un gran avance en la acreditación de escuelas profesionales. Existen retos que toca cumplir, sobre todo considerando la investigación y la producción intelectual. La Revista de Investigaciones Altoandinas, viene a constituir en una de las puertas de entrada desde el cualquier lugar del mundo en el proceso de la reconstrucción del pensamiento crítico, donde se desarrolla temáticas enmarcadas dentro una pluralidad y libertad de pensamiento que exige los marcos normativos de la mejora de las condiciones básicas de calidad y según el contexto de la diversidad pluricultural y lingüístico.  

  • English

    This editorial presentation refers to the National University of the Altiplano (Puno), knowing that it is not easy to analyze new or innovative social, political and cultural processes, in this case of the university system, because we live periods of cultural homogenization where diversity has been denied of languages and cultures. In this context, the development of critical thinking has become relegated with a sense of pertinence. It is known that the history of the UNA, passes through three relevant moments, such as the creation under an anchorage of positivism, then the reopening that was a tenacious struggle of the Puno region, and now embarked on the licensing process and with a great progress in the accreditation of vocational schools. There are challenges that must be met, especially considering research and intellectual production. The  Journal of Research Altoandinas, constitutes one of the doors of entry in the process of the reconstruction of critical thinking, where it develops themes framed within a plurality and freedom of thought that requires normative frameworks for the improvement of basic conditions quality and in the context of multicultural and linguistic diversity.