Ecopedagogía bioética para la conservación de la fauna silvestre

• Méndez Parra, Gina Constanza ^[1] ; Estrada Cely, Gloria Elena ^[1]
  1. [1] Universidad de la Amazonia

     Universidad de la Amazonia

     Colombia

     
• Localización: Conocimiento Global, ISSN-e 2665-5837, Vol. 4, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Global Knowledge Journal), págs. 1-19
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bioethics ecopedagogy for the conservation of wildlife
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    La situación ambiental actual obliga a que los seres humanos reconsideremos nuestra formar de actuar en el mundo, con el fin de minimizar los efectos de nuestras acciones sobre los ecosistemas y la educación es la mejor vía para replantear nuestro accionar.  La ecopedagogía en el marco de la bioética, se asume como una nueva perspectiva de la educación ambiental que busca mejorar la relación de los seres humanos con la naturaleza, desde la comprensión de otras maneras de abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El recorrido documental realizado dio cuenta de las principales aproximaciones teóricas y hallazgos investigativos relacionados con el tema, permitiendo la realización de su análisis reflexivo y crítico, del que se logró identificar, a pesar de la clara y necesaria relevancia articulada del desarrollo de las dos disciplinas, la existencia de vacíos en los procesos de vinculación de la ecopedagogía y la bioética, pero además, su abordaje para la conservación de la fauna silvestre.

  • English

    The current environmental situation forces human beings to reconsider our way of acting in the world, in order to minimize the effects of our actions on ecosystems and education is the best way to reconsider our actions. Within the framework of bioethics, the ecopedagogy is assumed as a new perspective of environmental education that seeks to improve the relationship of human beings with nature, from the understanding of other ways of approaching teaching and learning processes. The documentary search done, let realize the main theoretical approaches and research findings related to the subject, allowing the realization of its reflective and critical analysis, which was identified, despite of the clear and necessary articulated relevance of the development of the two disciplines, the existence of gaps in the linking processes of ecopedagogy and bioethics, but also, its approach to the conservation of wildlife.