Resumen de Emotions in artistic and physical education with university students of therapeutic pedagogy

Cristina Menescardi Royuela, María del Mar Bernabé Villodre

• español

  Este estudio describe y analiza una sesión de experiencia práctico- formativa centrada en la identificación y gestión de emociones con estudiantes universitarios. El objetivo fue diseñar, aplicar y evaluar la propuesta (las emociones en las piezas musicales y artísticas, así como su expresión corporal) y dotar al estudiantado universitario de herramientas para realizar sesiones similares en su futura práctica docente. La práctica fue valorada por los y las participantes como útil, innovadora y satisfactoria. Los futuros y las futuras docentes deben ser conscientes de este tipo de sesiones y enseñarle a su alumnado cómo impartirlas en sus futuras funciones docentes.

• English

  This study describes and analyses a practical-formative experience session focusing on the identification and management of emotions with university students. The aim was to design, apply, and assess the proposal (emotions in musical and artistic pieces as well as their corporal expression) and give university students the tools to carry out similar sessions in their future teaching practice. The practice was valued by the students as useful, innovative and satisfactory. Pre-service teachers should be made aware of these types of sessions and taught how to deliver them in their future teaching roles.