La situación de la escuela rural es dramática. El Ministerio de Educación y Ciencia ha optado por las concentraciones escolares. En los escritos procedentes de las Escuelas de Verano de Aragón, Castilla-León y Tarragona, se formula una crítica abierta a esta política ministerial. También se realiza una serie de sugerencias organizativas y metodológicas a tener en cuenta en los ensayos renovadores.
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