Cómo pensar el infinito: una propuesta didáctica de la filosofía de Baruch Spinoza

• Autores: Álvaro Ledesma de la Fuente
• Localización: Paideia: Revista de filosofía y didáctica filosófica, ISSN 0214-7300, ISSN-e 3020-5433, Nº 117, 2022, págs. 75-96
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How to think about the infinite: an educational proposal of Baruch Spinoza’s philosophy
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• Resumen
  • español

    Este artículo propone una didáctica del sistema metafísico de Baruch Spinoza orientada de acuerdo con el nuevo currículum de primero de bachillerato del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril. A partir de Ética demostrada según el orden geométrico se expone una estrategia para exponer el concepto de sustancia al alumnado. Después, se señalan algunas ideas fundamentales de este autor como sustancia, modos, naturaleza o Dios. Más adelante se sugiere una didáctica para la filosofía moral de Spinoza enfocada en la cartografía de los afectos. Por último, se ofrece una valoración de la importancia de su filosofía como contenido docente.

  • English

    This article proposes an appriach to Baruch Spinoza’s metaphysical system according to the new curriculum of the first year of Bachillerato of the Real Decreto 243/2022, of April 5. It starts with an introduction based on Ethics, Demonstrated in Geometrical Order followed by a strategy to deliver the concept of «substance» to students. Afterwards, it points out some fundamental ideas from this author such as «substance», «modes», «nature» or «God». Next it suggests a didactics for the moral philosophy of Spinoza focused on the cartography of affects. Lastly, it offers an assessment of the importance of his philosophy as teaching content.