Los juicios metacognitivos como un campo emergente de investigación. Una revisión sistemática (2016-2020)

Diana Marcela Montoya Londoño ^[1] ; Mary Orrego Cardozo ^[2] ; Aníbal Puente Ferreras ^[3] ; Óscar Eugenio Tamayo Alzate ^[1]
1. [1] Universidad de Caldas
  
  Universidad de Caldas
  
  Colombia
2. [2] Universidad Autonoma de Manizales
  
  Universidad Autonoma de Manizales
  
  Colombia
3. [3] Universidad Andrés Bello
  
  Universidad Andrés Bello
  
  Santiago, Chile
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Localización: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 17, Nº. 1, 2021, págs. 188-223
Idioma: varios idiomas
Títulos paralelos:
- Metacognitive judgments as an emerging research field. A systematic review (2016-2020)
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Resumen
- Objetivo: establecer las tendencias conceptuales en la investigación sobre juicios metacognitivos en estudiantes universitarios. Método: se desarrolló una búsqueda en las bases de datos Web of Science y Scopus en el período 2016-2020 para artículos publicados en idioma inglés, atendiendo a la metodología de revisión sistemática. Una vez aplicados los criterios de depuración a la base de datos, se procedió a realizar los análisis descriptivos derivados. Resultados: se analizaron 21 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión. Se encontraron 6 tendencias conceptuales entre las que se evidenció una importante orientación del campo hacia los estudios de monitoreo metacognitivo, además, de algunas nuevas tendencias que empiezan a emerger como los trabajos en medición de juicios, e igualmente el surgimiento de una tipología asociada con la evaluación formativa, que se ha denominado juicio evaluativo. Conclusión: en la parte final se presentan algunas implicaciones sobre el estado del desarrollo de la investigación.