Corpos que falam: comunicação não verbal em crianças participantes de oficinas de circo

• Tyszka, Saara ^[1] ; Kronbauer, Gláucia Andreza ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual do Centro-Oeste

     Universidade Estadual do Centro-Oeste

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 18, Nº. 1, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Cuerpos que hablan: comunicación no verbal de los niños que participan en un centro de experiencias circenses
  • Bodies that speak: non-verbal communication of children participating in circus experience center
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo fue describir y analizar las estrategias de comunicación no verbal de los niños que participan en talleres de prácticas corporales circenses, discutiendo sus implicaciones en el contexto educativo. Se llevó a cabo a través de entrevistas con guión semiestructurado y levantamiento bibliográfico. 6 participantes relataron sus experiencias como monitores en el proyecto de extensión Circo em Contextos (UNICENTRO-PR), luego se realizó la discusión con la literatura del área. Se constató que los cuerpos de los niños participantes se comunican de forma expresiva, son fuertemente impactados y atravesados ​​por la práctica. A través del cuerpo expresan diferentes signos de la infancia, descubriendo un mundo de posibilidades a través del juego circense. Además, se evidenciaron las relaciones sociales democráticas dentro de un espacio de aprendizaje, la promoción y potencialización de la infancia y la libertad de los cuerpos para descubrirse como sujetos activos en los procesos educativos.

  • English

    The objective was to describe and analyze non-verbal communication strategies of children participating in circus body practices workshops, as discussing their implications related to the educational context. It was carried out through interviews with a semi-structured script and bibliographic survey. Six people participated, who reported their experiences as monitors in the extension project Circo em Contexto (UNICENTRO-PR), then a discussion was held with the literature of the area. It was found that the bodies of the children participants communicate expressively, are impacted and crossed by the practice, whether by the provocative characteristic, by the free body, by the playfulness or by the potentiating action of the expressiveness. Through the body, they express signs of childhood, discovering possibilities through circus play. Moreover, democratic social relationships were evidenced within a learning space, the promotion and empowerment of childhood and the freedom of bodies to discover themselves as active subjects in educational processes.

  • português

    Objetivou-se descrever e analisar estratégias de comunicação não verbal de crianças participantes de oficinas de práticas corporais circenses, bem como discutir suas implicações relacionadas ao contexto educacional. Realizou-se através de entrevistas com roteiro semiestruturado e levantamento bibliográfico. A pesquisa contou com 6 participantes, os quais relataram suas experiências como monitores no projeto de extensão Circo em Contextos (UNICENTRO-PR), em seguida foi realizada a discussão com a literatura da área. Constatou-se que os corpos das crianças participantes se comunicam de maneira expressiva, são fortemente impactados e atravessados pela prática, seja pela característica provocadora, pelo corpo livre, pelo lúdico ou pela ação potencializadora da expressividade. Através do corpo expressam diversos signos da infância, descobrindo um mundo de possibilidades através do brincar circense. Além disso, evidenciou-se relações sociais democráticas dentro de um espaço de aprendizagem, a promoção e potencialização da infância e a liberdade de corpos descobrirem-se como sujeitos ativos em processos educativos.