Educación y prevención salud bucal mediante Tecnología audiovisual en pacientes con necesidades Especiales. Reporte Caso.

• Autores: Teresita Lira Larraín, Sussy Rodríguez Urioste, Andrea Ormeño
• Localización: Revista de Odontopediatría Latinoamericana, ISSN 2174-0798, Vol. 4, Nº. 0, 2014
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação e Prevenção em Saúde Bucal com Tecnologia Audiovisual- Pacientes com Necessidades Especiais. Relato Caso.
  • Oral Health education and prevention using audiovisual technology in patients with special needs. Case report.
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• Resumen
  • español

    Introducción: La educación y prevención en salud bucal es un reto y uno de los enfoques necesarios para mejorar la salud en Chile y el mundo. Esto puede ser aún más desafiante en atención a pacientes con necesidades especiales como Trastorno del Espectro Autista, con alteraciones en comunicación, déficit sensoriomotor, intereses restrictivos y repetitivos. Como odontopediatras, debemos ser capaces de utilizar correctamente todos los instrumentos disponibles para lograrlo, por esto se han desarrollado tecnologías que facilitan la promoción en salud bucal. El objetivo es describir uso de herramientas audiovisuales en educación y prevención de salud bucal. Reporte de caso: Paciente 9 años 4 meses de edad, Frankl 2. Dentición mixta primera fase, riesgo biológico general (Trastorno del Espectro Autista no verbal), en actividad de caries, alto riesgo cariogénico, c.e.o.d. 8, gingivitis por biofilm. Mal hábito de onicofagia. Tratamiento enfocado en adquirir medidas preventivas utilizando la tecnología en conjunto con una dedicada adaptación para logar prevención, rehabilitación y mantención de buenos hábitos bucales. En la Universidad de los Andes, se realizaron cápsulas educativas sobre diferentes tópicos en prevención, como instrucción de higiene oral: cepillado y seda dental, asesoramiento de dieta e importancia de la eliminación de malos hábitos orales. Conclusiones: Para un tratamiento exitoso, no solo se requiere tratamiento rehabilitador, sino que también desarrollar hábitos favorables para mantener la salud oral y prevenir. Siempre acompañado de adaptación, tratamiento multidisciplinario y apoyo de la familia. Para esto, se pueden usar herramientas como la tecnología, como un complemento al tratamiento dental en clínica.

  • English

    Introduction: Oral health education and prevention is a challenge and one of the necessary approaches to improve health in Chile and around the world. This can be even more challenging when treating patients with special needs such as Autism Spectrum Disorder, with communication difficulties, sensorimotor deficits, restrictive and repetitive interests. As pediatric dentists, we must be able to correctly use all the available tools to overcome these challenges. Thus, new technologies have been developed to facilitate the promotion of oral health. The objective is to describe the use of audiovisual tools in oral health education and prevention. Case Report: A 9 years 4 months old patient with general biological risk (non-verbal Autism Spectrum Disorder), Frankl 2, early mixed dentition, with caries activity, and high cariogenic risk, deft 8, gingivitis induced by biofilm, and onychophagia. Treatment focused on acquiring preventive measures using technology in conjunction with a dedicated adaptation to achieve rehabilitation with maintenance of good oral habits. At the Universidad de los Andes, educational capsules were created with different topics in prevention, such as oral hygiene instruction: brushing and dental floss, diet advice and the importance of eliminating bad oral habits. Conclusions:  Successful treatment includes oral rehabilitation, and the development of favorable habits that allow to maintain oral health and prevent disease. Behavior management, multidisciplinary treatment and family support are of upmost importance. Tools such as technology can be used as a complement to dental treatment.

  • português

    Introdução: A educação e prevenção em saúde bucal é um desafio e uma das abordagens necessárias para melhorar a saúde no Chile e no mundo. Isso pode ser ainda mais desafiador no atendimento de pacientes com necessidades especiais como o Transtorno do Espectro do Autismo, com alterações comunicação, déficits sensório-motores, interesses restritivos e repetitivos. Como odontopediatras, devemos saber utilizar corretamente todas as ferramentas disponíveis para isso, por isso têm sido desenvolvidas tecnologias que facilitam a promoção da saúde bucal. O objetivo é descrever utilização de ferramentas audiovisuais na educação e prevenção em saúde bucal. Relato de caso: Paciente de 9 anos e 4 meses de idade, Frankl 2. Dentição mista de primeira fase, risco biológico geral (desordem não verbal do Espectro do Autismo), atividade de cárie, alto risco cariogênico, c.e.o.d. 8, gengivite por biofilme, onicofagia. O tratamento teve como foco aquisição de medidas preventivas utilizando tecnologia em conjunto com uma adaptação dedicada para alcançar a prevenção, reabilitação e manutenção de bons hábitos orais. Na Universidad de los Andes, foram feitas cápsulas educativas sobre diversos temas de prevenção, como a instrução de higiene bucal: escovação e fio dental, orientação dietética e a importância de eliminar os maus hábitos orais. Conclusões: Para um tratamento bem-sucedido, não apenas o tratamento reabilitador é necessário, mas também o desenvolvimento de hábitos favoráveis ​​para saúde. Manter e previnir a saúde bucal, sempre acompanhado de adaptação, tratamento multidisciplinar e apoio familiar. Para isso, ferramentas como a tecnologia podem ser utilizadas como complemento ao tratamento odontológico na clínica.