Aportes del método fenomenológico a la investigación educativa

Juan Carlos Aguirre García ^[1] ; Luis Guillermo Jaramillo Echeverri ^[1]
1. [1] Universidad del Cauca
  
  Universidad del Cauca
  
  Colombia
Localización: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 8, Nº. 2, 2012, págs. 51-74
Idioma: varios idiomas
Títulos paralelos:
- Phenomenological method contributions to educational research
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Resumen
- El artículo afirma que la fenomenología y su método contribuyen, de modo privilegiado, al conocimiento de las realidades escolares, especialmente, a las vivencias de los actores en el proceso formativo. Para tal fin, se presentan algunos modelos utilizados en el marco de las ciencias sociales; posteriormente, se propone que la fenomenología, en su vertiente disciplinaria y metodológica, puede aportar grandemente a la exploración de las realidades escolares, a veces desconocidas por nuestros docentes en el aula escolar. Finalmente, se mostrará un estudio de caso que justifica nuestras afirmaciones.