Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Naturales

Ana Milena López Rua ^[1] ; Óscar Eugenio Tamayo Alzate ^[2]
1. [1] Universidad Autonoma de Manizales
  
  Universidad Autonoma de Manizales
  
  Colombia
2. [2] Universidad de Caldas
  
  Universidad de Caldas
  
  Colombia
Localización: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 8, Nº. 1, 2012, págs. 145-166
Idioma: varios idiomas
Títulos paralelos:
- Laboratory sessions in natural sciences teaching
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Resumen
- El propósito de esta investigación fue caracterizar las prácticas de laboratorio orientadas en un programa de Licenciatura en Biología y Química, a través de un diseño metodológico mixto. Los resultados, de naturaleza descriptiva, sugieren que las actividades de laboratorio, en su gran mayoría, se caracterizan por ser tipo receta, en las que los estudiantes deben seguir ciertos algoritmos o pasos para llegar a una conclusión predeterminada. Además, el estudio revela que se está transmitiendo una imagen distorsionada de ciencia, en la que las prácticas son el único criterio de validez del conocimiento científico y la prueba definitiva de las hipótesis y teorías.