Retraso del lenguaje. Evaluación e intervención en educación infantil

• Quesada Valdivia, Judit ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Logopedia: Evolución transformación y futuro / coord. por Víctor M. Acosta Rodríguez, Francisco Cabello, 2014, ISBN 978-84-697-0765-4, pág. 944
• Idioma: español
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• Resumen

  • el objetivo de este trabajo de investigación es comprobar la eficacia dela intervención en determinados casos de niños con dificultades en el lenguaje oraldurante la etapa infantil. Sujetos: La selección de éstos, se realizó de acuerdo conla tutora profesional. Se escogieron cuatro alumnos con dificultades tanto encomprensión como en expresión del lenguaje, y cuatro controles sin dificultades,emparejados en edad, sexo y ambiente familiar. Métodos: en un primer momento,se llevó a cabo una evaluación inicial, tanto de los casos como de los controles. Acontinuación, se diseñaron una serie de sesiones siguiendo la metodología Hanen,que han estado distribuidas durante los meses de Abril y Mayo. Posteriormente, sevuelven a evaluar a los alumnos/as al final de la intervención con las mismaspruebas que se utilizaron en la evaluación inicial. Finalmente se comparan losresultados de ambas evaluaciones. A la luz de estos resultados, podemos afirmarque los niños con dificultades en el lenguaje han mostrado una evoluciónsignificativamente positiva. De tal manera que las diferencias con sus controles sonmenores que al inicio de la aplicación del programa Hanen. Así, se puede concluirque se comprueba la eficacia de este programa.