México
Actualmenteson escasaslas investigaciones que se centran en los procesos metodológicos para identificar la motivación del emigrante retornado hacia la reintegración en la sociedad. El objetivo de esta investigación se centra en desarrollar un proceso metodológico de inducción al emprendimiento para migrantes mexicanos retornados, a través de un sistema de módulos que complementen las experiencias obtenidas en el país de destino; la metodología utilizada en esta investigación se basa en investigaciones empíricas bajo diseños transversales y longitudinales no experimentales desarrolladas durante dos décadas en una Institución Tecnológica y a Pequeños y Medianos empresarios, tomando en cuenta la motivación del migrante hacia el emprendimiento. Como resultado principal, se genera unproceso metodológico de inducción al emprendimiento para migrantes mexicanos retornados que sitúa al migrante en la necesidad de modificar su aprendizaje en relación con el entorno en el que se desarrolla.Palabras clave: emprendimiento; migración internacional; evaluación de proyectos sociales; política pública.
Currently, there is little research focused on methodological processes to identify the motivation of the returned migrant towards reintegration into society (Ramírez, García & Redondo, 2021; Tovar et al. 2018; (Meierricks & Renner, 2017;Schiff, 2017; Muñóz & Martínez, 2020). The objective of this research is focused on developing a methodological process of induction to entrepreneurship for returned Mexican migrants, through a system of modules that complement the experiences obtained in the country of destination; the methodology used in this research is based on empirical research under transversal and longitudinal non-experimental designs developed during two decades in a Technological Institution and to Small and Medium Entrepreneurs, taking into account the motivation of the migrant towards entrepreneurship. As a main result, a methodological process of induction to entrepreneurship for returned Mexican migrants is generated, which places the migrant in the need to modify his learning in relation to the environment in which he develops.
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